Proiect Ergonomie

 În 1949, la Oxford, profesorul englez K.F.H.. MURREL  defineşte pentru prima dată această ştiinţă multidisciplinară ca fiind ergonomia .

-1950- se constituie ERGONOMICS RESEARCH SOCIETY (ERS)- Societatea de cercetări ergonomice – Anglia. Se oficializează denumirea de ERGONOMIE. Ea devine „ştiinţa muncii” şi are ca obiect relaţia OM-MUNCĂ.

          ERGONOMIA sintetizează şi corelează datele tuturor ştiinţelor şi disciplinelor preocupate de acest domeniu, formulează principii şi reguli mai ales cu caracter aplicativ, asigurând în acest fel adaptarea reciprocă dintre om şi munca sa, în condiţia unui consum raţional de energie umană.

          ERGONOMIA este o ştiinţă multidisciplinară prin metode şi unitară prin obiectul său.

SUA şi JAPONIA, dezvoltă conceptul human factors în relaţia MAN-MACHINE-ENGINEERING.

- 1963, ţările de limbă franceză se grupează în Societe d Ergonomie de Langue Francaise (SELF).

-1957 prima revistă de ergonomie.

-în România:-Universitatea din Cluj Napoca ,prof. FL.ŞTEFĂNESCU GOANGĂ

          -Universitatea din Bucureşti ,prof.C. RĂDULESCU MOTRU

au înfiinţat laboratoare, apoi patru institute psihotehnice la Bucureşti, Cluj, Iaşi, Timişoara.

O altă direcţie de dezvoltare este PSIHOLOGIA SOCIALĂ A MUNCII  din iniţiativa lui ELTON MAYO  la Universitatea  HARVARD (SUA) în 1927.

Cercetările întreprinse au condus la concluzia că rezultatul muncii nu depinde numai de influenţele unor factori FIZICI si FIZIOLOGICI, ci şi de influenţele unor factori umani ca:

-iniţiativă în muncă ;

-consultarea muncitorilor în vederea rezolvării sarcinilor de muncă;

-coeziunea echipelor de muncă etc.

Concluzie: Ergonomia în etape:

a. 1949-1961      Etapa de delimitare, clasificare şi statuare a domeniului de cuprindere.

b. 1961-1975      Etapa de avânt marcată de congrese, conferinţe, simpozioane, de răspândire a cunoştinţelor.

c. 1975-prezent - Etapa de pătrundere a cunoştinţelor Ergonomiei în toate domeniile de activitate.

Pe plan mondial există două tendinţe în ergonomie:

-şcoala anglo-saxonă, axată pe factorul tehnologic;

-şcoala latină , axată pe factorul psiho-biologic, care studiază inclusiv influenţa bioritmurilor.

Referat - Proiect de lectie

COLEGIUL TEHNIC

CATEDRA TEHNICĂ

Profesor Coordonator:

ANUL ŞCOLAR: 2012-2013

PROIECTAREA UNITĂŢII DIDACTICE

Data:

Modulul: M II – Circuite electrice

Clasa: a XI –a

Unitatea de învăţare: Electrocinetica

Unitatea didactică: Componente electronice active si pasive

Durata lecţiei: 50 min

Locul de desfaşurare a activitaţi: Sala de clasa

Student  Practicant:

             CONŢINUT TEMATIC:

1. Definirea componentelor electronice;

2. Clasificarea componentelor electronice.

3. Rezolvarea fiselor de lucru pentru identificarea exemplelor  de componente electronice.         

COMPETENTE SPECIFICE 

CS1 – să se cunoască definitia componentelor electronice;

CS2 – să fie capabili să exemplifice componentele electronice ,

CS3 – să  dea exemplu de o componenta electronica si sa o justifice.

            COMPETENTE DERIVATE

CD1. Definirea corecta componentelor.

CD2. Definirea componentelor active.

CD3. Definirea componentelor pasive.

CD4. Exemplificarea componentelor electronice.

Referat - Clasa de elevi ca grup social

Clasa de elevi ca grup social

1. Notiunea de grup

                     

                       Grupul este o pluralitate dinamica de personae intre care exista mai multe tipuri de relatii, cu influente multiple asupra membrilor sai.

                      Membrii grupului isi desfasoara activitatea intr-un anumit mediu de existenta, comunica si coopereaza pentru realizarea unor scopuri, intretin diferite tipuri de  relatii intre ei, se influenteaza reciproc, isi confrunta opiniile, sunt multumiti, frustrati sau animati de anumite aspiratii si idealuri, experimenteaza modele de comportament dupa norme proprii.

                      Fiecare membru al grupului manifesta fata de grup anumite trebuinte, dorinte si atitudini, ceea ce constituie expansiunea sociala. Fata de aceasta, membrii grupului au o anumita reactie denumita incluziune sociala.

Referat - CLASA CA GRUP SOCIAL

CLASA CA GRUP SOCIAL

        Clasa de elevi reprezintă un grup social, în cadrul căruia, apare şi se manifestă o realitate socială ca urmare a interrelaţiilor ce se stabilesc între membrii săi.

        Clasa, ca grup social ,are următoarele caracteristici:

 1.Mărimea grupului –variază de la 20 la 30-35 elevi.Cu cât grupul e mai mare apare tendinţa de subdiviziune în interiorul lui şi de formare a mai multor grupuri informale.

 2.Interacţiunea grupurilor- se referă la relaţiile ce se stabilesc între diferiţi elevi în cadrul clasei(cognitive,comunicaţionale,afectiv-simpatice ,de influenţare ).

         3.Scopuri comune- ce se stabilesc atât pe termen scurt cât şi pe termen lung.Ele sunt conştientizate de elevi şi  pot deveni motorul dezvoltării grupului .Cadrul didactic . ca manager, stabileşte o serie de obiective social-afective pentru grupul de elevi ,care vor determina consolidarea coeziunii acestuia.

         4.Structura grupului  rezultă din configurarea  anumitor componente (indivizi,relaţii interpersonale,norme şi valori,scopuri şi motivaţii, activităţi ) implicate în dezvoltarea de procese de grup (stratificare,conducere,comunicare, 
competiţie,cooperare ) .Clasa de elevi ca grup mic are anumite structuri ce-i oferă stabilitate, atât ca modalitate de legătură a membrilor grupului în plan interpersonal cât şi ca ierarhie internă a grupului.În cadrul grupului social se dezvoltă norme ce modelează comportamentele iar structura clasei este întărită de statusurile şi rolurile ce apar şi evoluează în cadrui ei.

Referat - Proiect Managementul Firmei

Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor

Specializarea Managementul Firmei

                                         PROIECT

                           ATELIER PRELUCRAT MATERIAL LEMNOS

 

                                                                                                                                                                                                

                                                                        

                                                                        

                                                                                                          

                                        

CERERE DE FINANŢARE

I.         DATE  ASUPRA  ACTIVITĂŢII  GENERATOARE  DE VENIT

a. Denumirea proiectului   ATELIER DEBITAT ŞI PRELUCRAT MATERIAL LEMNOS

b. Localizarea proiectului        Sat Drăgăneşti, Comuna Andrieşeni, Judeţul Iaşi

c. Tipul activităţilor generatoare de venit: 

Referat - Plan de Afaceri

PLAN DE AFACERI

- Înfiinţarea NET Media SRL -

1. Sinteza planului de afaceri

Societatea NET MEDIA SRL face parte din sectorul terţiar, cel al serviciilor. Obiectul de activitate al firmei este :

·        realizarea de site-uri pe Internet

·        promovarea prin intermediul Internetului a diferitor produse/servicii

Descrierea serviciilor… Firma prestează doua categorii de servicii: construire site-uri web si promovare prin intermediul Internetului.

·        SITE-urile sunt concepute conform dorinţelor si posibilităţilor financiare ale clientului.

·        PROMOVAREA se face cu ajutorul mijloacelor clasice folosite pe Internet: bannere, ferestre pop-up, e-mail, site-uri dedicate cu concursuri/jocuri.

Piaţa potenţială… este formata din persoane juridice si fizice care doresc sa-si deschidă o pagina pe Internet sau sa promoveze diferite produse/servicii pe Internet. Publicitatea on-line se dezvolta de la an la an iar firmele mari îşi sprijină campaniile TV, Presa, Radio cu cele pe Internet (Cele mai cunoscute exemple: Connex, Orange, Coca-Cola, Zapp).